Елена Таратутко – педагог с 22-летним стажем  учителя начальных классов в Россонской школе. Преподавание стало главным делом жизни Елены Николаевны. Не случайно в конце прошлого года в отделе образования ей предложили попробовать себя в новой должности – заместителя  директора  по воспитательной работе. Она согласилась.

– Елена Николаевна,  сложно ли Вам было «переквалифицироваться» ?

– В принципе, нет. Я  же не пришла в новую школу, в новый коллектив. Мне всё знакомо и известно, поэтому  адаптации не было.
Да, деятельность другая, но  классным руководителем я была, поэтому воспитательную работу знаю. К тому же, нотки руководителя –  это у меня в генах.  Моя мама отработала  20 лет директором школы. Я знала куда иду и что меня ждёт. К слову, с мамой я тоже советовалась на этот счёт.

–  С какими трудностями столкнулись в первое время или их не было?

–  Трудности есть всегда. Наверное, мне еще не хватает опыта. Хотелось бы поехать на курсы, пообщаться с профессионалами, обменяться знаниями. Но я уже благодарна за то, что мне помогают и в отделе образования, и коллеги.

 – Что Вы считаете главным в воспитательной работе?

–  Самое главное, с моей точки зрения, это личностно-ориентированный подход к каждому ученику. Главная цель школы – воспитать достойного  человека и гражданина своей страны, который сможет реализовать себя в различных отраслях жизнедеятельности, в том числе в творчестве.

– Что сегодня волнует школьников? Чем они готовы заниматься ?

 –  На этот вопрос я затрудняюсь ответить. Поскольку сегодня школьники –  разношёрстный народ. Кому-то ближе спорт, кому-то музыка, кто-то к науке тянется. Поэтому за такой  короткий период времени однозначные выводы делать сложно. Повторюсь: нужно находить подход к каждому не только в учебном, но и в воспитательном процессе. Говорят, что дети наши сейчас не интеллектуалы, а я с этим  не согласна: детей нужно увидеть, выявить  способности и работать над их развитием. У меня в планах, например, создать интеллектуальные клубы. Да, сегодня в школе работает 24 кружка, но «страдает» их посещаемость, поскольку детям не интересно то, что мы им предлагаем. Мне хотелось бы организовать работу кружков, отталкиваясь от интересов  детей.
Естественно, это работа не одного месяца и даже года. Нужно время, чтобы  найти и заинтересовать педагогов, за которыми пойдут дети.

– Что уже удалось реализовать? И какова динамика воспитательной работы ?

– Я не строила планов, ибо была назначена на должность в середине учебного года. Но  школа, чувствую, уже  «заработала» иначе: дети  стали  приходить в субботу. В этот день проводятся мероприятия, работают секции. Для ребят это еще и хорошая возможность подготовиться к различным  конкурсам.
В следующем году я обязательно буду рекомендовать классным руководителям составлять план работы с учетом пожеланий детей. 
Следует стремиться к тому, чтобы во всех школьных делах и праздниках  ребята не только принимали участие, но и сами занимались их организацией. Это всегда объединяет.

– Какие мероприятия впереди?

– Много внимания уделяется  обеспечению безопасности детей,   их  жизни  и здоровью. Данной тематике была посвящена целая неделя. Уже идет месячник  по патриотической работе, в основе которого лежат встречи, беседы, мультимедийные презентации,  посвященные 95-летнему юбилею Петра Машерова. Прошли мероприятия, посвященные профилактике гриппа. Скоро объявим акцию «Оставайтесь свободными» – по противодействию торговле людьми.  И многое другое.

– Есть ли  интересные задумки, которые хотелось  бы реализовать?

– Много. Но, если позволите,  я пока оставлю их в секрете. Изменения будут и новшества тоже. Скажу лишь, что активизируется  работа с неблагополучными семьями. Не совсем меня устраивает ведение документации, работа общешкольного родительского комитета, пионерской организации и «первички» БРСМ.

–  Поскольку Вы упомянули родительский комитет, то  как на практике работает цепочка родитель-учитель-ученик?

– Родитель,ученик,учитель – неразрывны. Но, к сожалению, пока эта цепочка работает  не очень эффективно. А хотелось бы, чтобы родители не просто присутствовали  на мероприятиях, и не просто приходили в гости, а активно участвовали в делах школы. Над этим мы и  будем работать.

– У каждого нового руководителя свои принципы работы.  Какие у Вас?

– Я – не мягкий руководитель, но и прессингом не занимаюсь.  Считаю, что любые отношения строятся на уважении. А вот его и авторитет мне еще нужно заслужить. Если смогу, то  это станет  первым шагом к успеху.

– Считаете свою  новую работу интересной?

– Да. Я не разочаровалась  и не пожалела о том, что  сменила вид деятельности. Когда очень долго работаешь на одном месте,  происходит профессиональное выгорание. Как говорится, тропа уже натоптана, знаешь, что да как.  А теперь каждый день открываю для себя  что-то новое,  и мне  есть к чему стремиться и чему учиться.

– Дома и в школе Вы одинаковая?

– Нет. Дома я гораздо строже. Трое моих сыновей и муж знают, что у меня не забалуешь.

– Чем Вы занимаетесь вне школы ?

– Если честно, я не вяжу, не выращиваю цветов, не вышиваю. Я росла в семье педагогов, поэтому о другой профессии и не помышляла. Видимо, поэтому она и стала делом моей жизни, моим хобби. Домашние уже привыкли,  что вечером я прихожу с работы и снова сажусь за  школьные дела. Особенно сейчас, когда мне  нужно всему учиться. Надеюсь, что всё получится.