Как нельзя кстати высказывание французского писателя Ромена Роллана « Живет тот, кто творит» подходит  моему собеседнику. Ещё будучи совсем юным, Юрий Квач (на снимке) был уверен: заниматься в жизни каждый человек должен любимым делом. Тогда и доход будет хороший, и душа в порядке.

Следуя данному убеждению, парень долго «копался» в себе, подыскивая  дело по душе. Ведь увлечений у Юрия всегда было много. Когда учился в школе,  ему нравилось рисовать, лепить из глины, а потом захотелось попробовать себя в резьбе по дереву. Первой работой парня был маленький аист из липы.  Сколько было радости, когда задуманное осуществилось и первую неуверенную работу сына оценили родители. С тех пор они стали самыми первыми и главными критиками молодого человека.

 Оттачивать мастерство Юрию приходилось  дома: он сам придумывал эскизы своих будущих работ. Посещать школьные кружки, как признался мой собеседник,  не было возможности.

– Мы жили не в Краснополье,  а в соседней деревне,  поэтому добираться домой поздно после посещения школьных кружков не представлялось возможным. Да и некогда было. Родители держали большое подсобное хозяйство, и часть домашней работы ложилась на нас с братом. О каких послеурочных кружках могла идти речь?

–Сохранилось ли Ваше увлечение, когда закончили школу?

– После школы я сразу ушел служить в армию, а вот уже  после службы  поступил в Витебский  государственный профессионально-технический колледж, где получил специальность столяра-рамщика. После распределения устроился на работу в Краснопольское лесничество. А  вскоре мне предложили перейти работать  в школу. С радостью принял это предложение.  Начал вести в школе  уроки физической культуры и трудового  обучения, как, в принципе, и сейчас. Параллельно учился в  Полоцком государственном университете. Так что моё хобби постепенно стало  еще и профессиональной деятельностью,  и, пожалуй, смыслом жизни.

 – Современная молодежь в век информационных технологий потеряла усидчивость и упорство в достижении  цели. Труд  для них не является важной составляющей. Как удается организовать ребят, настроить на определённую цель?

–Способность  трудиться – одно из отличий человека  от прочих обитателей нашей планеты. Хотя до сих пор не установлено, способствовало ли каменное рубило превращению обезьяны в человека. Зато не вызывает споров тот факт, что для мозга современного человека  любое созидательное творчество – лучшее упражнение. Вот и школьники   учатся пилить, строгать, выжигать, работать с лобзиком, резать… А в целом получается еще и целая система воспитания. Принципы воспитания через труд сформулированы очень давно, и суть их проста: тот, кто в состоянии что-либо создавать собственным трудом, с большим уважением относится и к другим людям, и к тому, что делают они. Такой человек не будет ломать парковые скамейки, потому что представляет, каково это – создавать их.

–Набор  инструментов резчика специфический.  Слышала, что лучше работать с самодельными инструментами. Так ли это? 

–Для резьбы по дереву необходимо иметь, на самом деле, специфические инструменты. Они делятся на две группы: основные, к которым относятся  режущие, и вспомогательные, предназначенные для сверления, разметки, долбления, выпиливания. Набор резчика разнообразен, при этом чем выше профессионализм, чем сложнее работа, тем большим количеством инструментов пользуется мастер. Нужен и разметочный инструмент для резьбы по дереву. Правда, надежнее и качественнее будут некоторые  инструменты, изготовленные вручную.

Любой инструмент резчика, будь то долото, стамеска и уж тем более  нож, по остроте можно сравнить с опасной бритвой, поэтому, работая с ними, необходимо соблюдать меры безопасности. Во время резки нужно расположить материал так, чтобы ножом или стамеской можно было свободно работать, при этом исключив возможности попадания режущей кромкой по рукам. С той же целью нельзя, работать  с заготовкой, держа её на коленях.  Для обрабатываемого материала должна быть своя  поверхность – дощечка или стол, – это прописная истина, тем более если ты отвечаешь за воспитанников.

–С какой древесиной лучше начинать работать? Какие свойства имеет та или иная порода дерева?

–Выбор древесины порой сложен. Каждый сорт  имеет свои плюсы и недостатки. Мягкие породы дерева – липа, осина – легко режутся, однако поделки   из этого материала легко забраковать неловким срезом или нажатием. Твердая древесина дуба сложнее поддается обработке, и здесь возникает вероятность либо поломки инструмента, например, при сильном нажиме, либо получения травмы вследствие все того же сильного нажима. В любом случае при выборе породы дерева необходимо учитывать многие факторы: размер поделки, ее форму, цвет, инструмент, каким вы будете работать по дереву.

Древесина березы очень светлая, легко поддается резке  как вдоль, так и поперек волокон, хорошо сверлится, из нее получаются хорошие поделки. Однако в резке нежелательно использовать склеенные бруски березы, так как направление волокон  разное и поделка не будет казаться цельной. Древесина березы со временем может коробиться и темнеть.

 Для контурной и прорезной резьбы могут хорошо подойти хвойные породы деревьев. Широкое расстояние между кольцами и мягкая древесина (ель, сосна) позволяют без особого труда наносить крупный орнамент. К недостаткам сосны и ели, как и других хвойных, можно отнести то, что при резьбе поперек хода годичных колец нож  будет как бы скакать. Причина кроется в неравномерном распределении плотности древесины в кольцах.

 Мастера резьбы часто используют осину и липу. Древесина этих деревьев мягкая, легко поддается резке во всех направлениях. Осина даже более доступна и долговечна. Хотя в ней больше сучков. Начинающим резчикам советую именно эти мягкие породы. Сам использую еще и можжевельник, облепиху, грушу, сливу, вишню.

– Помимо уроков трудового обучения, Вы ведёте в школе еще и кружок «Юный резчик». Расскажите об этом.

– Да, в шестой школьный день двенадцать учащихся с пятого по одиннадцатый классы приходят на занятия в кружке. Ребята целеустремленные, мне интересно с ними работать. Если ребенок желает попробовать себя в том или ином виде творчества, у него обязательно получится. Главное, чтобы он хотел работать, а наша задача– привить любовь к труду.  Ручной труд, а  резьба по дереву именно к такому и относится, –это очень интересный процесс. Никогда не знаешь, какие идеи придут во время работы.

Ребята получают огромное удовольствие оттого, что задуманное ими ложится на дерево и в конечном итоге получается неплохой результат.

В школе мы часто организуем  выставки работ учащихся. Но в конце года все работы я отдаю ребятам – это их труд. Коллективные же работы остаются в школе.

–Какими качествами характера  должен обладать человек, который занимается  резьбой по дереву?

– В первую очередь, это упорство, потому что не всегда результат получается с первого раза. А  еще старание и целеустремленность. Это главные качества, которые помогут ребятам развить в себе творческий потенциал,  и не только на занятиях резьбой.

–На Ваш взгляд, какими должны быть первые шаги резчика по дереву?

–Чтобы не разочароваться, нужно начинать с несложных декоративных работ, присмотреться к материалу, потренироваться в разработке эскиза, выполнении рисунка, овладеть техникой резьбы. Свои силы вначале можно попробовать в геометрической резьбе как наиболее простой, потом приступить к освоению других видов резьбы – контурной и объемной.

–Откуда Вы черпаете идеи для работ?

– Рождение  идеи или образа трудно передать словами, поскольку подчас они неожиданно возникают в голове, и только через какое-то время можно понять, какая жизненная ситуация, предмет или встреча стали той отправной точкой, с которой возникла идея создания. Это как вдохновение у художника или композитора. Ну а если более примитивно подойти, то любую идею сейчас можно найти в Интернете. Главное, повторюсь, желание и стремление.

–Вы как учитель, безусловно, видите потенциал у своих подопечных. Кто из учащихся подаёт надежды в резьбе по дереву?

– Все дети талантливы, просто у каждого свой подход к делу. У кого-то хватает усидчивости и терпения, кому-то присуща креативность в поиске интересных  идей. Среди  многих назову Сергея Новикова, Андрея Немиро и Дмитрия Хроненко. В прошлом выпуске кружковцев были и девочки.  Они очень аккуратны и щепетильны в выполнении работ.

– «Искусство– как поиск алмазов, ищут сто человек, а находит только один»,– эти слова писателя Владимира Солоухина как нельзя лучше характеризуют Вас. Не просто найти  в кусочке древесины все новые и новые образы для   работ и тем более увлекать за собой в мир резьбы школьников. Спасибо  за беседу. Творческих успехов  Вам и Вашим воспитанникам.