Свежий воздух, палатки, костры, песни под гитару, чудесная природа, исторические достопримечательности, бесконечные дороги, сплоченный коллектив… Что может быть лучше для любознательного школьника? Общеизвестный факт: туризм – это отличное средство расширения кругозора и обогащения духовной жизни. С начала апреля у россонских школьников есть замечательная возможность не просто окунуться в туристическое течение, но и приобрести полезные навыки поведения в экстремальных ситуациях. В ГУДО Россонский «Центр детей и молодежи» начало работу объединение по интересам «Школа выживания» под руководством педагога дополнительного образования Николая Михайловича Смоляка (на снимке), который стоял у истоков туристического движения на Россонщине и сыграл большую роль в его развитии. И вот спустя 18 лет он вновь вернулся к любимому делу. Мы побеседовали с заядлым туристом о его жизни, походах и специфике работы «Школы выживания».

– Николай Михайлович, когда Вы начали увлекаться туризмом?
– Будучи родом из Оршанского района, на Россонщину я приехал в 1982 году. После окончания Витебского медицинского училища по распределению начал работать помощником энтомолога в Россонском Центре гигиены и эпидемиологии. К концу третьего, заключительного, года отработки заведующий районным отделом народного образования Михаил Никитич Дорошкевич предложил мне устроиться на должность директора базы юных туристов, которая тогда располагалась в Доме пионеров (усадьба пана Гласко). Я принял его предложение и параллельно продолжил учебу на заочном отделении в Витебском государственном университете имени П.М. Машерова на биологическом факультете. С 1985 года и началась моя плодотворная туристическая деятельность.
В те времена туризм был отлично развит не только в стране, но и в нашем районе. Вместе с Виктором Викторовичем Мельниковым, который был руководителем одного из кружков нашей базы, мы создали детям оптимальные условия для занятий туризмом. База являлась отдельным учреждением дополнительного образования и достаточно хорошо финансировалась. В связи с этим у нас была замечательная материально-техническая база. В наличии имелось достаточное количество снаряжения (около 30-ти велосипедов, байдарки, палатки и прочее), что позволяло организовывать на высоком уровне не только пешие, но и водные походы, и велопоходы. На нашей базе юных туристов занималось около 180 детей в кружках по спортивному ориентированию, технике пешеходного туризма, велотуризма и других. С нашими воспитанниками мы принимали участие в областных и республиканских соревнованиях и были на хорошем счету. Постоянно организовывали туристские лагеря. Нашими точками привала, в основном, были две местности. Во-первых, это берег озера Волобо. Там мы разбивали палаточный лагерь на целый месяц. Туристы разделялись на группы: комендантский взвод на протяжении всего времени оставался на месте и содержал лагерь, а группы ребят по очереди отправлялись в пешие походы. Там же мы ежегодно проводили районные соревнования среди школьников. Второе место нашей дислокации – берег озера Белое, на территории, где сейчас раскинулся заказник «Красный Бор». С тех увлекательных походов у меня сохранилось много фотографий на проекционных слайдах. В ближайшее время хочу заняться их оцифровкой. Было бы неплохо в дальнейшем  подготовить материал об истории развития туризма в нашем районе. Ведь это целая увлекательная история.
Спустя время база юных туристов перестала существовать как самостоятельное учреждение образования и вошла в число кружков Центра внешкольной работы. Поэтому с 1994 года я работал там методистом по туризму. А через два года меня перевели в райисполком на должность заведующего отделом спорта и туризма. Затем так сложилось, что на целых 18 лет я уехал в Москву, там жил и работал. Знаю, что после моего отъезда туристическое движение поддерживала Татьяна Константиновна Галимская, которая работала методистом на нашей турбазе. Заядлый турист, она постоянно ходила с детьми в походы.
Стоит отметить, что в те годы, помимо хорошего финансирования сферы туризма,  люди испытывали огромный энтузиазм к этому делу. Помню, с каким интересом мы с Виктором Викторовичем отправлялись в лес на место будущих соревнований, составляли карту местности, подготавливали территорию. Также помню, как ездили с ним в Минск и в больших рюкзаках привозили оттуда снаряжение для походов.
– Какие походы оставили самые сильные впечатления?
– Это инструкторский поход в Карпатах. Там было очень интересно, есть что вспомнить. Также запомнился поход с детьми в Крыму. Это происходило в 1994 году. В туристическую группу входили ребята с 7 по 11 классы, но были и дети, которые только недавно закончили учебу в 4 классе. Отмечу, что этот поход  имел I категорию сложности, он растянулся на 8 дней. И несмотря на маленький возраст, дети стойко прошли целых 130 километров вместе с учителями и старшими ребятами.
– Николай Михайлович, что представляет собой объединение по интересам "Школа выживания»?
– С тех пор как мы с женой и сыном вернулись на нашу малую родину, я принял решение вернуться к тому, с чего начинал. А именно– возобновить туристическое движение среди школьников. Наше объединение действует с начала апреля. Сейчас у меня 14 детей в группе. Это ребята из 6-7 классов. Встречаемся с ними три раза в неделю. В понедельник обычно проходят теоретические занятия. Моя программа обучения охватывает знания различных областей. Это и биология (я рассказываю детям о лекарственных растениях, животных, которых можно встретить в нашем районе), и основы безопасности жизнедеятельности (в частности, уделяем внимание медицинской подготовке). В четверг проводим полевые занятия, а субботний день мы посвящаем походам. К слову, 16 апреля состоялся наш первый поход. Мы шли по старой железной дороге через Осинники до Дмитровки. В целом за день преодолели 13 километров. Ребята молодцы, стойко прошли весь путь, никто не жаловался на усталость. Во время похода я рассказываю ребятам, как вести себя в экстремальной ситуации, если вы, к примеру, заблудились. Объясняю, что съестное можно найти в лесу, какие ягоды и грибы съедобны, а какие нет, каким образом можно прокипятить болотную, озерную или речную воду. Причем теория всегда сопряжена с практикой. Например, в недавнем походе ребята пытались разжечь костер без спичек при помощи так называемого первобытного способа. Теперь 23 апреля мы отправимся в велопоход в сторону Долгоборья на берег озера Росомашино. Он тоже обещает быть интересным. Всего нам предстоит проехать около 40 километров. Конечно, материально-техническая база у нас не такая, как раньше. Но все самое необходимое для пешего похода имеется: палатки, спальные мешки, рюкзаки. А вот велосипеды ребята возьмут из дому.
– Наверное, чтобы знать, как вести себя в той или иной экстремальной ситуации, нужно самому в ней побывать. Были ли у Вас подобные случаи?
– Да, в основном в походах они и происходили. Например, когда были в Карпатах. Тогда у туристов не было современной навигации, хорошего картографического материала, поэтому легко можно было заблудиться. Собственно, это с нами и случилось. Во время похода у нас был только компас и отснятая карта, в которой на одном сантиметре умещалось 250 метров. Причем на то время такая карта считалась самой подробной. По ней мы и прокладывали наш маршрут, начиная от Ивано-Франковска. А перед тем как выйти на перевал Переслоп, заблудились. Пришлось сделать большой крюк на целых 20 километров. Кое-как прошли вдоль реки Прут, дорога была очень тяжелой. Поскольку тогда был период межсезонья, река разливалась, шел снег. Нам нужно было к определенному времени добраться до курортного городка Еремчи. И только поздним вечером, после долгих хождений, мы набрели на какой-то населенный пункт и попросили открыть  местный магазин, чтобы купить еды, ведь съестные запасы у нас давно уже закончились.
Была и другая ситуация. Во время похода в Крыму в большом каньоне стали подниматься с ребятами наверх, но не учли, что там большой контраст температур. Внизу было +18, а когда поднялись выше, нас встретил холодный дождь, который перешел в снег. А ребята были совсем легко одеты. Некоторые начали паниковать, но когда разожгли огонь и высушили одежду, самообладание взяло верх.
Был также случай, когда на Белом озере мы ловили рыбу на байдарке и вдруг началась гроза. Нас начало бросать из стороны в сторону, байдарка качалась как маятник. Но все обошлось хорошо. Такие экстремальные случаи происходят часто, всегда нужно иметь самообладание и не паниковать, чтобы сориентироваться и понять, что делать дальше. Поэтому я хочу научить детей не дикому экстриму, который ощущаешь, например, во время прыжка на резинке с моста, а навыкам выживания в экстремальных условиях.
– Французский романист Анатоль Франс утверждал, что путешествия учат больше, чем что бы то ни было. Иногда один день, проведенный в других местах, дает больше, чем десять лет жизни дома. Это так?
– Безусловно, это не только школа выживания, это еще и школа личностного развития ребенка. Где лучше сплотить ребят и выработать характер у ребенка, как не в походе? Даже за два дня дня можно выяснить, чем живет и дышит человек. В походе у нас действует принцип коллективизма, распределения обязанностей, за выполнение которых каждый из детей несет ответственность. Например, кто-то  санинструктор, кто-то завхоз, а кто-то отвечает за питание. Во время турпоходов ребята самостоятельно справляются со многими делами, они овладевают различными навыками и умениями, которые, несомненно, пригодятся им во взрослой жизни. Также укрепляется здоровье детей, закаляется характер, тренируется организм, развиваются ловкость, выносливость, ребята испытывают ощущение свободы и в то же время чувство «локтя» – то есть осознание того, что рядом с тобой человек, комфорт которого нужно учитывать. Сама природа здесь учит взаимовыручке, взаимопониманию, без этого ничего не получится. Сложно не согласиться с тем, что эти качества очень важны и в обычной жизни.
– Спасибо за беседу! Желаю Вам профессиональных успехов!