Инициативный, ответственный, ведущий здоровый образ жизни  – эти слова как нельзя лучше характеризуют  учителя физической культуры Россонской школы Александра Мищенко.
 В наше время есть все возможности заниматься физкультурой, но, как показывает практика, интерес к этому предмету у школьников каждый год снижается. О том, как увлечь школьников, воспитать у  них стремление к здоровому образу жизни, говорит сегодня молодой специалист.

Cкажите,  что повлияло на Ваш выбор профессии?
- Я родился в семье, имеющей прямое отношение к образованию,   мои родители – учителя. Отец к спорту имел непосредственное отношение, у него  разряд по волейболу и футболу. Принимал участие в районных и областных соревнованиях. Поэтому спорт со мною по жизни ещё  с детства. Когда в старших классах стал задумываться о своей будущей профессии, то выбрал золотую середину – педагогика плюс спорт –  и целенаправленно к этому шёл. Да и   педагоги-профессионалы, на которых мне всегда хотелось равняться,  также  повлияли на выбор будущей профессии.  
После школы поступил в Витебский государственный университет, и, естественно, факультет был выбран «Физическая культура и спорт». Параллельно, учась в ВУЗе,  получил и вторую специальность – юриста. Считаю, что учиться и самосовершенствоваться нужно постоянно. 
Мне повезло, что по  распределению  попал в родную Россонскую школу. 
Да, кстати, моя сестра также собирается связать свою жизнь с педагогикой и сегодня  вовсю готовится для поступления в педуниверситет.
– Расскажите о своём первом уроке.
– Мой первый урок прошёл во втором классе. Впечатление, что попал в детский сад. Думаю,   и малышам сразу было не очень комфортно, всё- таки учитель - мужчина для маленьких детей – не очень привычное явление. Но мы с ребятами быстро нашли общий язык. Кроме второклассников, веду уроки у четвероклассников и  восьмиклассников. Старшеклассники вначале меня восприняли как своего ровесника, пытались шутить со мной, а девчонки даже «строить» глазки. Но и здесь мы пришли к пониманию.  Для меня все дети одинаковые, любимчиков в школе не должно быть, это я считаю главным принципом в работе  учителя.  И отношение и к мальчикам, и к девочкам также равные, «слабинки» по половым признакам  быть не должно. Если родители девочек сейчас ропщут, то отвечу им, что у девочек совсем другие нормативы, но всё равно выполнять их нужно обязательно.

– Кто помогает Вам в становлении как учителя?
– Очень благодарен своему школьному учителю физкультуры, а сейчас ещё и наставнику - коллеге Галине Леонидовне Щербаковой.  Все вопросы, которые возникают у меня в процессе проведения уроков,  Галина Леонидовна с лёгкостью помогает разрешить, всегда поможет советом. Опытный учитель, возможно, в детстве разглядела во мне тягу к физической культуре и помогала преодолевать трудности ещё тогда, когда я был её учеником. 
В целом я благодарен родной школе, теперь уже учителям-коллегам  за тёплый приём в родной  коллектив. И, конечно, много самых добрых слов заслуживает моя мама, она мой самый строгий наставник, критик, коллега. Методические рекомендации, планирование уроков, культура общения с классом и другие вопросы если и возникают, то я знаю, что мама мне всегда поможет советом.

– Физические возможности современного ребёнка невысоки. Однако нормативы, за которые выставляют оценки по физкультуре,  требуют их выполнения…
– Нормативы при занятиях физической культурой, безусловно, важны, поскольку позволяют сравнить развитие тех или иных физических качеств ребёнка относительно стандарта. Кроме того, у нормативов есть ещё одна цель. Это возможность увидеть прогресс или регресс развития физических качеств каждого ребёнка относительно своих же результатов. Эта составляющая, мне кажется, наиболее важна при оценивании. В связи с экологической обстановкой и рядом других проблем здоровье детей ухудшается, школьников с основной группой здоровья становится всё меньше, а значит, оценивание только по принципу соответствия определённым нормам развития оказывается невозможным. Для меня самым важным критерием при выставлении оценки является то, насколько ответственно и старательно ученик выполнил определённую работу.
Учащиеся начального звена не оцениваются по физкультуре, слова «молодец» и «умница» для них главная оценка, поэтому стараюсь не скупиться на похвалу. С уважением отношусь к детям, которые стремятся выполнять предложенные учителем задания. Не каждому дано быть физически развитым, но если я вижу, что ребёнок хочет выполнить задание, пусть и не всегда на положительную оценку, то обязательно отмечу его.

– Каким должен быть учитель физкультуры, чтобы заинтересовать всех и даже тех, кто болеет «воспалением хитрости»?

– Это  почему -то  горькая правда  ещё со времён моего детства. Ребятам и в голову не приходит «откосить» от русского языка, математики или истории, а вот с физкультурой это иногда бывает.  И  чаще всего этим «страдают» девочки:  болит голова, живот, забыла форму дома, мама её постирала   – такие словосочетания я тоже уже  слышу. Больше всего этим «грешат» старшеклассники.  Если малыши ещё не очень болеют «воспалением хитрости», то у старшеклассников такое явление распространено. Я не приветствую такие «отмазки», и даже если подобное  случается, ребёнок на следующем уроке обязательно должен отработать задания прошлого  урока.
А чтобы учащийся хотел идти на урок к учителю, то он,  в первую очередь,  должен увлечь детей идти за ним, однообразия в нашем деле быть не должно.  Я всегда на собственном примере покажу, что хочу видеть от ребёнка. Опять же нужен индивидуальный подход к каждому, огулом на нашем уроке всех не возьмёшь. Все дети физически подготовлены по-разному. Учитель должен быть ответственным, себе также никаких поблажек не давать, если дети увидят твою «слабинку», они тут же попытаются на неё в следующий раз надавить. И всё, твой авторитет в глазах учеников будет подкошен. Учитель должен быть и в меру строгим, уметь наказывать и поощрять.

– На Ваш взгляд, где граница между физкультурой и профессиональным спортом?
– Для сохранения здоровья нужна физическая активность – это факт, с которым не поспоришь. Физкультурой люди  занимаются по мере возможностей и сил и,  как правило, для поддержания здоровья, спортом – ради достижений и побед. Физкультура – в своё удовольствие, а спорт– это ритмичность и постоянность.  Физкультура  открыта для всех желающих, независимо от возраста, физических навыков, социального статуса.  Спорт – это постоянные тренировки, работа на пределе своих сил и возможностей. Для каждого вида спорта есть свой свод правил, для физкультуры каких-либо жёстких норм не существует. Физкультура в школе даёт базовые умения и навыки. Мне повезло, в силу своей трудовой деятельности я замечаю на уроках  спортивно одарённых  детей, у которых есть потенциал для спорта,   и продолжаю с ними заниматься в спортшколе. ( Прим.автора. –    Александр Игоревич тренирует детей в Россонской ДЮСШ.) Сегодня ко мне на занятия в спортшколу приходят двенадцать мальчишек и девчонок. Отмечу двоих, трудолюбием и упорством которых я очень доволен, – это Дмитрий Петеренко и Павел Смоляк. На тренировки мои «бойцы» приходят не для «галочки», каждый их них стремится работать на результат. А для меня высшая награда – это трудолюбие и отдача ребёнка.

– Расскажите о своём отношении к спорту. Вы собираетесь «задерживаться» в школе? 

– Мне очень нравится то дело, которым я занимаюсь.  Я люблю детей и уважаю спорт. В ближайшее время ничего менять не хочу, но есть интересные задумки. Время покажет, может, мне удастся воплотить их в жизнь. Чему был бы очень рад. Положительно отношусь к фитнес-индустрии, фитнесом  занимаюсь ещё со времён студенчества.    Хотелось бы применить свои знания и тренировки  на практике.
Со школы увлекаюсь волейболом, сейчас играю за команду отдела образования, спорта и туризма, пять-шесть раз хожу в  ФСК на тренировки. Считаю, что для сохранения здоровья нужна физическая активность.  И это факт, с которым не поспоришь. 

– Что цените в людях?

– В первую очередь в человеке ценю честность. Считаю, что это серьёзная причина для уважения. Как сказал кто-то из великих,  честность обеспечивает уважение.  Даже непорядочный человек признаёт превосходство честного.

Доброта – это также важное качество, которое я уважаю.

– Ваши пожелания своим ученикам….
Ребёнок, как и взрослый, который занимается спортом, совершенно по-другому смотрит на жизнь, иначе воспринимает себя в обществе, чувствует себя более уверенным и сильным. Он больше нравится себе, так как обретает спортивные  формы. Желаю своим ученикам  радоваться жизни и получать от этого удовольствие,  меньше времени проводить за гаджетами, а наслаждаться  играми на свежем воздухе, воспитанникам  спортшколы – целеустремлённости и побед. Всем успехов и весеннего настроения!