Узнать ее можно по слову, которое она  чаще всего произносит. Это слово «друг».  Обращаясь к ученикам, она  всегда говорит: «Друзья мои...». Еще  вы узнаете  ее  по взгляду, в котором кроется какая-то магическая сила ума и терпения, и по неповторимому наклону головы, особенно в минуты, когда думает, и по чертам лица, ее доброй улыбке.

 Войдя в 1 класс в первый раз, она сказала: «Будет трудно, но мы подружимся!». Как же  она оказалась права! Как  учит, воспитывает детей учитель начальных классов Россонской школы  Инна Ратаева  – рассказать невозможно. Это надо видеть собственными глазами – глазами ученика, которым я и стала на 45 минут.

…Вот он, звонок из детства, звонкий и веселый позвал на урок. Меня, как самую старшую ученицу, посадили на последнюю парту. Дети на новенькую отреагировали с интересом, за чужую не приняли и даже пытались познакомиться.

 – Сегодня у нас важный, самый  первый в  вашей жизни урок письма, – объявила Инна Александровна. Да, действительно, было бы неплохо обновить знания, про себя улыбнулась я, а то все как-то компьютер  да клавиатура. Писать нынче приходится так редко. Что-то я отвлеклась…

Учитель тем временем  пытается узнать ответ  на вопрос: «Для чего же нужно уметь писать?». Эх, так хочется поднять руку, но меня опережают:

«Писать нужно уметь, чтобы  потом в жизни подписывать какие-то документы», – говорит один из учеников. И Инна Александровна поддерживает мысль о том, что, действительно, человек  должен быть грамотным. И предлагает открыть прописи, где  мы и будем учиться письму. Изумительно, но детвора,  открыв рот, слушает учителя. Каждый желает ответить на ее вопрос. И совсем неважно, правильно или нет, главное – никто не боится поднять руку, чтобы высказать своё мнение. В этом классе каждый ученик имеет на это право.

Что  и говорить, видно, когда работает профессионал: всё у учителя чётко и слаженно, даже когда  речь заходит о серьёзных вещах. Вот педагог расспрашивает, из какого материала  сделаны прописи, и тут же  обращает  внимание  на то, что бумага легко рвется, поэтому с тетрадями мы должны обращаться осторожно. Прописи нужно беречь и  сохранить в аккуратном виде. 




1 класс – еще дети, но уже ученики. Кто работал в педагогике, знает, как  трудно удержать  внимание малышей. Но и здесь у Инны Александровны свой метод: на урок приходят всем известные  и полюбившиеся мультперсонажи  Маша и Медведь. Именно с  ними  под музыку мальчишки и девчонки отправляются на прогулку в лес  искать грибы, собирать листья. Такого рода зарядка помогает отвлечься, чтобы с новыми  силами учиться  правильно сидеть, держать руку, писать в воздухе, заштриховывать, дорисовывать и выполнять ряд других заданий. Урок пролетает  как один миг. Но никто не разбегается. Инна Александровна  предлагает детям поделиться своим настроением и разложить фишки по трем конвертам: если всё получилось, с солнышком, не очень – с солнышком и тучкой, а уж  если совсем ребенок огорчился, с синей тучкой. Обязательное условие – выслушать каждого. К счастью, фишек в «солнечном конверте» оказалось куда больше, и для деток, у которых все вышло на отлично, звучат аплодисменты. А тех, у кого еще не все так удачно, учитель подбадривает. Никто не остается обиженным.


После урока – общее фото на память. Дети облепили свою любимую Инну Александровну и охотно позируют на камеру.

Я же в перерыве между уроками  узнаю, что в Россонской школе у Инны Александровны был только один выпуск. До этого она работала в Горбачевской школе, но всегда мечтала заходить в большой и шумный класс. Когда мечты стали реальностью, она стала придумывать новые формы для уроков, черпать идеи из журналов и Интернета.  За 18 лет педагогического стажа ей есть чем поделиться с коллегами и что рассказать учителям.  

Инна Александровна обожает свою профессию, а на вопрос, что дали годы работы в школе, отвечает с лёгкостью: – Школа подарила мне молодость. Да, идут года, совершенствуются программы, меняется учебный процесс, но дети к нам всегда приходят  маленькими, а вместе с ними  приходит и ощущение юности.  Когда берешь новый класс, самое трудное – адаптироваться к детям, чтобы они привыкли ко мне и приняли как друга. Я считаю, что мне с этим везет…

И я, пожалуй,  соглашусь. Я провела в школе всего час, а такое чувство, что вернулась лет на двадцать назад. В то время, когда мы сидели за этими же партами, а на переменах сломя голову бежали по школьной лестнице в столовую, когда мальчишки дергали   за косички, а мы били их учебниками по голове...Счастливая была пора!  Даже где-то завидую первоклашкам: у них все еще впереди!

...У Дмитрия Лихачева есть такие слова: «Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему ты служил, чему отдавал силы». Эти слова  как нельзя лучше характеризуют труд Инны Александровны, да и всех  педагогов.  И какие благодарности могут сравниться с этим счастьем?..

В этот день желаем нашим учителям крепкого здоровья, оптимизма, творческого поиска, удачных находок и успешных свершений задуманных дел, единства в отстаивании профессиональных интересов, талантливых и неравнодушных воспитанников!