Практически для каждого из нас взаимодействие с окружающим миром начинается с детского сада. Именно там мы делаем для себя новые открытия: оказывается, если смешать красный и желтый цвет, то получится оранжевый, а из осенних листьев и желудей можно смастерить необычные поделки, от которых мама будет в восторге. Вспомните, как мы не могли поделить игрушки и как обиженно сопели в углу, когда кукла Маша или машинка доставалась более шустрому ребенку. Как плакали девочки, когда вредные мальчишки дергали их за косички, а маленькие «джентльмены» в свою очередь победно улыбались и выбирали новую «жертву».  
И всё это время с нами рядом был наш ангел-хранитель – воспитатель. Каково же это – нести ответственность за два десятка малышей? Развлекать, учить, кормить, укладывать спать? Чтобы понять сложную работу воспитателя, я  пришла в детский сад «Криничка» и провела один день в  группе под летним названием «Ромашка».

Первые жаворонки

На часах 7.10 утра. Воспитатель Екатерина Яковлевна Дащенок уже в полной готовности. В течение часа она будет принимать ребятишек из родительских рук под свое крыло.
– Театр начинается с вешалки, а детский садик с яркого шкафчика с номерком, – шутит воспитатель.
Первым в раздевалку заходит Ильюша. Радостно подбегает к Екатерине Яковлевне и крепко обнимает.  Соскучился за выходные. Постепенно веселой гурьбой в раздевалку вваливаются и остальные ребята. Родители на прощание целуют своих детишек и дают напутствия на день. Главное задание – слушаться Екатерину Яковлевну. Прощание с мамами и папами прошло без слез.
– В прошлом году, когда моя группа была еще младшей, ребята очень капризничали перед уходом родителей, – вспоминает женщина. –  А сейчас они у меня уже взрослые. Ко мне  привыкли, знают, что к ним здесь тепло относятся. Поэтому утренних «маленьких трагедий» не устраивают.
Оставшись со своими подопечными наедине, воспитатель  интересуется, как у них дела.
– Всё хорошо, – наперебой отвечают ребята. Плохое настроение только у Никиты. Он сегодня угрюмый и молчаливый. Но Екатерина  Яковлевна знает, как изменить ситуацию. За 38 лет  работы она научилась угадывать и создавать настроение каждого ребенка.
– Не с той ноги встал? Мама вместо доброго утра пожелала утро доброе? – с улыбкой спрашивает мальчика воспитатель. На лице ребенка сразу же появляется улыбка,  от грусти и след простыл.

Ручки выше,плечи шире!

Ровно в 8.30 время зарядки. Длинной колонной ребята заходят в актовый зал и начинают хаотично бегать, прыгать и кричать. Лишь звонкий голос педагога по физическому воспитанию Оксаны Михайловны Трасковой выстраивает их по струнке в ряд. Девчонки и мальчишки охотно машут руками и ногами под музыку. Каждый старается выполнять движения аккуратно и правильно, ведь на них обращены строгие взгляды  педагога и воспитателя, а неподалеку стоит тетя Наташа с большим фотоаппаратом,  который то и дело взрывается яркой вспышкой. Поэтому маленькие «олимпийцы» старательно тянут ножку,  приседания делают на совесть, чуть ли не садясь на пол. После выполнения незамысловатых упражнений, Екатерина Яковлевна спрашивает:
– Ребята, что нужно сказать?
– Спасибо зарядке – здоровье в порядке! – громко в один голос отвечает детвора.
После физических упражнений по плану гигиенические процедуры.  Возле  умывальников дети становятся в очередь. Ручки моют старательно и тщательно вытирают их полотенцем.
Выполнив все процедуры,  меня догоняет девочка.
– Сейчас мы будем есть яичную кашу. Я ее совсем не люблю, – признается она. – Но обещаю, что всё съем. Екатерина Яковлевна говорит, что она полезна для костей и для мозга.
Обещание  своё малышка выполнила. Впрочем, как и все ребятишки. На  тарелках от каши не осталось и следа.

Музыкальная пауза и экскурсия в лес

В 9.10 воспитанники отправились на занятия музыкой. По пути в актовый зал  Никита решил завоевать мое внимание и  начал спускаться по лестнице с закрытыми глазами. Воспитатель это сразу заметила, и трюк отважного Никиты так и не состоялся. У входа в зал ребята столкнулись с другой группой. Проходя друг мимо друга, две колонны начали важно кивать головами  и обмениваться рукопожатиями, прямо как футболисты перед началом матча приветствуют соперников.
В актовом зале детишек уже  заждалась музыкальный руководитель Любовь Даниловна Мелешко. В качестве разминки ребята подвигались под любимую композицию «Вместе весело шагать», хором спели веселые песни.  Затем удобно разместились на стульчиках и с любопытством стали наблюдать за руководителем. Что приготовит она на этот раз? Через несколько секунд перед ребятами появился портрет Петра Ильича Чайковского.
– Кто здесь изображен? Кто пишет музыку? – спрашивает Любовь Даниловна.
Вариантов была масса:  «музыкант», «певец», «композитор».
 – Профессор, – громче всех крикнул Илья.  – У него борода.
Когда личность на портрете была установлена, музыкальный руководитель решила познакомить детвору с творчеством композитора. Но магнитофон, видимо, как и Никита с утра, тоже был в плохом настроении и никак не хотел включаться. Из уст ребят снова посыпались предположения: «Задумался». «Заснул». «Заболел».  «Ушел в отпуск». Причин вышедшей из строя техники было установлено великое множество.
Занятия музыкой подошли к концу, и ребята снова вернулись в группу. По дороге Никита ещё раз применил попытку продемонстрировать свой  несостоявшийся трюк, но осуждающий взгляд воспитателя снова его остановил. Вместо этого Екатерина  Яковлевна  предложила отправиться на импровизированную экскурсию в лес. Выбор транспорта был за  детишками.
– Самолет. Поезд. Пожарная машина, – раздались звонкие голоса ребятишек.  –  Мусоровоз, – снова громче всех крикнул Илья.

Мороз прогулке не помеха

В 10.45. по плану прогулка на свежем воздухе. В раздевалке все демонстрируют передо мной яркие курточки и шапки. Один из мальчишек хвалится новым теплым комбинезоном. Екатерина Яковлевна торопит своих подопечных:
 – Вы все у меня красивые! Одевайтесь быстрее.
Во дворе все скамейки, качели и веранда покрыты белым инеем. Ну как тут устоять и не попробовать его на вкус? Воспитатель только и успевает делать замечания.
– Берегитесь! Я вертолет! – предупреждает меня бегущая Маша. А ее подруге не до игр. Алена нечаянно упала и теперь плачет.
 – Мама купила новые  штанишки, а теперь я как грязнуля.
Екатерина Яковлевна тут как тут.  Успокаивает ребенка за считанные секунды. А ее вмешательства уже требуют шумные и небезопасные догонялки Максима, Сергея и Никиты.
– Аккуратнее! – громко говорит воспитатель и вздыхает: – И такая активность у них каждый день. За всеми нужно уследить.

После сытного обеда полагается поспать

Когда вернулись с насыщенной прогулки в группу, нас окутал аппетитный аромат вареной капусты.
 – А на обед у нас сегодня щи, – делится  новостью  Маша. А щи здесь любят все без исключения. Особенно после игр на свежем воздухе. Ароматный суп ребята уплетали за обе щеки.
 После сытной трапезы время обеденного сна. 5 минут –  и все удобно расположились в миниатюрных кроватках. Ещё 5 минут – и в группе наступила полная тишина. Слышно лишь спокойное сопение спящих детишек.
– Засыпают они быстро, – уставшим голосом рассказывает воспитатель. – И спят так сладко, что самой хочется прикорнуть на часок-другой.

В ожидании мам и пап

Два с половиной часа тишины и отдыха подошли к концу, и воспитатель будит детишек. Сонные ребята одеваются самостоятельно. Виолетта спросонья лениво натягивает вывернутый наизнанку носок. Максим никак не может попасть в горловину свитера. После умывания и несложных упражнений дети чувствуют себя бодрее. Теперь время самостоятельной игровой деятельности. Из угла раздается шум строительных работ. И не удивительно, ведь большинство воспитанников  – мальчишки. Только вместо  кирпичей у них яркие кубики. Илья строит высокую башню, через 10 минут в его композицию вливается тележка с конем. Никита и Артем работают с более серьезным стройматериалом – конструктором «Лего». Поэтому и сооружения у них выходят сложнее. Девочки играют  с куклами и переговариваются, то и дело поглядывая на   Назара, который вместо конструирования отдает предпочтение домашним хлопотам. Надевает передник и варит кашу. Еще и коляску успевает качать. Хозяйственный муж кому-то достанется! Максим же выбрал роль наблюдателя. Одиноко сидит на стуле, смотрит на занятых ребят и о чем-то серьезно размышляет.
 – Максимка, возьми игрушку!
 – Нет! – уверенно отвечает мальчик и продолжает свое наблюдение. Наверное, будет философом.  Екатерина Яковлевна и не настаивает. Она уверена, что детям нужно давать свободу действий и творчества и ни к чему нельзя принуждать.

Пора домой!

– Виолетта! – раздается первый родительский голос.
 Вот и пора домой. Детишки прощаются с воспитателем, и группа постепенно пустеет. Екатерина Яковлевна устало вздыхает. Очередной рабочий день позади. Нужно хорошо отдохнуть и выспаться, чтобы завтра в полной боевой готовности снова встречать своих любимых ребятишек.